大一三嘴砲？中山大學轉學與轉系之探討

封面故事：中山大學轉系網絡結構圖

轉系、轉學、雙主修是俗稱的「大一三嘴砲」或「大一三謊言」，因為許多大一新生，連課都還沒開始上，就興致滿滿的說他要轉系、轉學或雙主修。然而在大學糜爛生活與時間浪費二者無情的消磨下，鬥志滿滿要轉學轉系的大一，也變成安於現狀的大二、大三生了。那麼究竟什麼樣的人會付諸轉學/轉系的行動？誰又只會說一說而已？成功轉學/轉系的人成績如何？中山大學轉系的狀況為何？正好2017中山大學基本調查有一系列為轉學/轉系動機設計的題目，以上問題將在本篇文章回答。

圖一 網路上關於大一三嘴砲的討論

一、對科系認知，如何影響轉學/轉系

常聽到的轉學轉系理由，大概有自己本身對科系沒興趣，或是覺得念這個科系對未來沒有幫助。本節就針對這兩個認知，來進行轉學/轉系的分析。

首先依據題目，筆者將學生分成三類[1]：

1.有轉學/轉系行動者
2.僅轉學/轉系念頭者
3.沒有想過轉學/轉系者。

以下分析的圖表，即這三個事件（行動、念頭、沒有）各自發生的機率。而對照認知分數，可知當分數為X分時，事件發生的機率為Y。另外，比較值得注意的是，圖表的重點應放在X（分數）改變時，Y（事件發生機率）隨之的變化量，而非Y的絕對值。

◎對所學感興趣與轉學/轉系

基本調查的轉學/轉系題組有相當多道題目，然而有些題目意義相似、或是之間相關性高，若是同時放入迴歸模型中，會產生嚴重的干擾問題（共線性）。經筆者分析[2]，有三道跟學習興趣有關的題目，分別為：請問您大一就讀的科系是否符合「就讀之前，我很清楚這個科系在幹嘛」、「這個科系和我原本的期望有落差（反向題）」、「這個科系的課程能引起我的興趣」，回答選項為非常同意/同意/不同意/非常不同意，轉換為1~4分。但這三道題目彼此相關性過高，因此將它們加總平均處理，得到一個指標，筆者稱之「所學感興趣指標」。

關於轉學，從圖二可以看到，當所學感興趣指標低於2分時，「有轉學念頭」的機率就會高過「沒有想過」；不過指標分數的變化，對於「轉學行動」機率影響並不大，差距在10%內。

圖二 「所學感興趣指標」影響轉學

關於轉系機率如圖三，折線分布大致上與轉學類似。綜合圖二、圖三來看，「所學感興趣指標」與轉學/轉系的關連，比較是讓人「產生念頭」，但並不太影響實際「付諸行動」的機率。

圖三 「所學感興趣指標」影響轉系

◎所學有助於找到好工作與轉學/轉系

基本調查也有另一題：關於您大一時就讀的科系，您是否同意下列說法「這個科系有助於我將來找到好工作」一樣1~4分，分析如下圖四與圖五。

關於轉學機率如圖四。非常同意「所學有助於找到好工作」的人，比起非常不同意的人，會降低約15%的「轉學行動」機率，也降低近20%的「轉學念頭」。同意這個認知對於抑制轉學有相當明顯的效果。

圖四 「所學有助於找到好工作」影響轉學

在圖五轉系部分，「所學有助於找到好工作」對於轉系的影響力更大，非常同意的人降低了近30%轉系的可能。而非常不同意的人，「轉系行動」機率甚至超越了「轉系念頭」。對於覺得所學對未來工作無用的人，他們轉系的想法不是打打嘴砲而已阿！

圖五 「所學有助於找到好工作」影響轉系

二、比較心態：高中同學考的比我更好

想要轉學、轉系甚至重考，除了比較個人對科系的認知外，另一個則是社會價值觀給予的壓力──比較心態。當高中班上同學都考的比你更好時，是否也會產生轉學/轉系的可能呢？分析如圖六、圖七。

「高中同學考更好」的影響力，只有在「轉學行動」發生的機率上，有比較明顯的作用，很同意的人比很不同意的人高了20%發生的機率。但是「高中同學考更好」似乎不太會影響轉學/轉系「念頭」的發生，可以看到，不管同不同意「高中同學考更好」，有念頭的機率似乎都持平不變化，統計上也未達顯著差異。

不過，若是轉學與轉系比較，「高中同學考更好」發生轉學的念頭跟行動的機率，比轉系來得高。

圖六 「高中同學考更好」影響轉學

圖七 「高中同學考更好」影響轉學

三、邊緣人比較容易轉學/轉系嗎？

基本調查有題：關於您大一時就讀的科系，是否符合下列情形？「我經常參加這個科系舉辦的活動。」一樣依據同不同意給予1~4分。

關於轉學的部分，筆者經分析發現「常參與系上活動」與轉學完全無關，因此這部份就不放機率變化圖。至於轉系部分，參與系上活動似乎真的會降低「轉系行動」機率的發生，並且提高了「轉系念頭」的機率。這有趣的現象，筆者推測對於想轉系的人，若是常參與系上活動，相對的在系上找到自己的定位，因而降低了實際行動的發生，讓人只會對轉系「想想就好」。

不過必須注意，機率變化的幅度雖有達到統計上的差異，但變化量僅10%並不大，對於對於過多的推論要小心。

圖八 「常參加系上活動」對於轉系

四、轉學/轉系生現在的成績如何？

轉學/轉系生現在的成績如何？會因為轉學、轉系後，找到自己想要的科系/學校而有更好的表現嗎？基本調查有詢問學生現在的成績位於班上哪個區段（1~4分），分析如圖九，可以發現有「轉學行動」的成績平均最高、有念頭沒轉學最低；但是在轉系部分，三者就都沒有差了。

圖九 轉學/轉系生與現在成績

五、中山大學的轉系情形

此部份為筆者運用教務處網站公告的轉系資料，所進行的分析。首先我們看到圖十是近六年來[3]，各科系每年平均轉入/轉出的情形。轉出，最直接反應學生對於該科系就讀的意願；不過轉入不能直接反應就讀意願，也關係到該科系是否設有嚴格的轉系門檻。例如社會系並未設立的轉系門檻，因此轉入人數較高；但是光電轉系門檻非常高（班上前五名內），幾乎沒有人能夠轉入。

圖十 各科系每年平均轉出/轉入人數

除了知道各科系的轉出/轉入數外，每個科系是否有特定的「轉系趨勢」呢？也就是A科系最常轉入B科系、C科系最常轉入D科系的這種現象。那麼就可以看到圖十一，轉系網絡結構圖啦！這張圖的價值在於可以清楚看到整個中山大學的轉系流向。尤其粗線箭頭的部份，代表這個科系幾乎每年都有人轉到另一個科系呢。

圖十一 轉系網絡結構圖

六、小結

在轉學/轉系機率分析的部份，其實筆者還有分析大一成績、性別、入學管道等變項，不過在統計上都未有顯著的影響力，因此並未放入討論。

此外我們探討的幾個影響因子「感興趣指標」、「助於找好工作」、「高中同學考更好」、「常參加活動」。其中，裡面以同意「高中同學考更好」最大幅提昇轉學行動的機率；另外以不同意「助於找好工作」最大幅提昇轉系行動機率。而「感興趣指標」不管在轉系、轉學，都只對「念頭」產生影響，而不會改變「行動」的機率，換句話說這是最容易讓人有「大一三嘴砲」的原因！另外，「常參加活動」雖對轉系機率有些微影響，容易讓人留在系上，但機率變化並不大。

最後從中山大學的「每年平均轉出/轉入人數」與「轉系網絡結構圖」能夠讓我們清楚的一覽中山轉系的生態！[4][5]

撰文者：張育誠

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[1] 原始題目有五個選項：1曾經轉學、2曾經嘗試，沒有轉成、3正在嘗試、4曾有念頭，沒有嘗試、5沒有想過。筆者整合成三個類別：將1~3編為「有行動」，4編為「僅念頭」，5編為「沒想過」。或許有人會質疑「有行動」與「轉學生」的意義並不一樣，但筆者也有嘗試編輯成四個類別：「轉學生」、「有行動未成功」、「僅念頭」、「沒想過」。在本文中所有的分析，結論都不會因為使用三個類別或四個類別而有所改變，因此最後為求簡化，筆者選擇使用三個類別。以上敘述轉系題組同理。
[2] 本文轉學/轉系使用多元邏輯迴歸(multinomial logistic regression)、成績使用簡單線性迴歸(ordinary least squares)。所有的分析原始數據，皆放在這個表格當中。
[3] 因為社會系僅成立六年，因此分析上只分析近六年來的資料。

[4] 本文改寫自修習社會統計（二）學生林郁芳、陳亭妤、李佳衡、呂若涵、李穎恒的小組期末報告，感謝同學提供報告與研究問題意識。

[5] 2017中山大學基本調查為社會系修習社會統計（二）同學共同執行之面訪調查。抽樣方法為配額抽樣，依據各系二～四年級人數比例分配，預期共300位受訪者，最後完訪296位。